第一周：只选一组
先在“小洛、小怪物、小鼠、星落、小神童”中选一组，连续体验 3—5 次。目标是判断孩子是否愿意看、能否跟读、是否需要帮助，而不是比较哪一个“最好”。
栏目详解
英语启蒙：一个工具，一种习惯
这个入口把多个英语启蒙产品分开陈列。它更像一张“找工具的路线图”，而不是要求孩子从头到尾完成的一本课程。
进入路径
在哪里找到它
小社首页→国际精品→英语启蒙学习路线
以下名称和数量来自 App 内逐层打开的画面；未展开的项目会明确标注，不按产品名补写。
真实目录
已进入的八组资源
国际精品→英语启蒙学习路线目录完整
小洛：Lalilo 介绍 2 条视频
进入“小洛系列”后可见 Lalilo Your personal literacy assistant.mp4 和 How does Lalilo keep students engaged_.mp4。它们是产品介绍视频；可先由家长试看，确认是否适合孩子当前的阅读启蒙阶段。
小怪物：Teach Your Monster to Read 2 条视频
“小怪物演示”中可见 Teach your monster to read-1.mp4、Teach your monster to read-2.mp4。建议先看演示再决定是否作为日常练习工具，避免只因名称有趣就同时增加新任务。
小鼠：ABCmouse 介绍 3 条视频
“小鼠介绍”含 ABCmouse - Age of Learning.mp4、ABCmouse - Early Learning for Young Kids.mp4、abcmouse introduction.mp4。这组可用于了解面向低龄学习者的产品形态，不等于孩子在小社内已经开通了这些平台的独立账号或全部功能。
星落：编号学习卡 9 张
“星落介绍”里实际显示 01 至 09 共 9 张学习卡。每张卡都有“阅读”和“录音”按钮，适合用作短时的听读与开口练习。界面没有露出逐项文字标题，因此本页不为编号虚构课名。
小蛋：Reading Eggs 介绍 1 条视频
“小蛋介绍”中可见 reading-eggs.mp4。当前只能确认它是说明视频，不将其延伸写成具体课程或账号权益。
小神童：Prodigy 演示 1 条视频
“小神童演示”可见 prodigy Teachers.mp4。这是一条介绍性视频；家长可先把它当成了解工具的入口，而非立即安排大量练习。
小K：使用介绍 8 条视频
“小K介绍”页面实际标示 1/8 至 8/8。完整卡名为 01第一步下载、02第二步使用演示无背景音，以及 video001 至 video006。
小夜：英国写作平台介绍 1 条视频
“英国小夜写作学习平台介绍”中可见 night of zookeeper_kids_intro。它是平台介绍资源，不能据此推断已开通写作课程或第三方账号。
内容边界
这里确认了什么，没确认什么
本页覆盖左栏 8 个分组与全部叶子卡名。星落的 9 张卡在原界面只以编号出现，因此保留编号而不补写课名；其他分组以视频介绍或演示为主。是否需要独立账号、付费、外部下载或额外开通，均须以孩子当前账号和实际页面为准。
家长用法
怎样开始才不会变成“资源堆积”
星落卡：一次一张
可按“先阅读，再录音”的顺序完成一张编号卡；孩子不愿录音时，可以先由家长示范一句。保留轻量、可重复的节奏，比一次完成 9 张更有价值。
介绍视频：家长先看
Lalilo、Teach Your Monster to Read、ABCmouse、prodigy 的当前可见内容以介绍或演示视频为主。先用它们理解工具，再决定是否把某个工具纳入孩子的固定学习安排。
记录一个信号
每次只记“能否自己开始、是否愿意开口、哪一步卡住”。一到两周后再决定保留、减量或换组；不以观看时长作为唯一效果指标。